潜心育人 静待桃李花开
殷世华从教10余年来，获得过众多的荣誉，她曾被评为宜兴市教学新秀，在江苏省课堂教学竞赛中获一等奖，教学成绩年年名列全市前茅，发表各类论文、心得、校园新闻过百篇。但这种种光彩背后，不仅有她辛勤流淌的汗水，也有她对太华山乡孩子们一片拳拳爱心，更是一个年青共产党员立足本职实践为民服务的党性体现。
工欲善其事 必先利其器
殷世华从工作的第一天起，就爱上了这一职业，但作为一名共产党员，仅有心里的爱是不够的，党的要求就是把爱要用行动和能力体现出来。殷世华长期担任班主任，每年开学，她担心自己难以记住新生的名字，在备课之外，认真地对着孩子们的信息卡背诵他们的名字。当对老师还很陌生的孩子，在不经意间从她口中听到自己的姓名时，总会露出惊喜而羞涩的微笑，而这时的她，心里也很灿烂地笑了！为了尽快了解班中孩子，她给自己定的功课是：第一、二两周必须找每位学生谈一次话，以后除了个别交谈外，每个月必须和每位学生交流一次。
殷世华是位优秀的语文老师。教学中，她积极探索，深入角色，努力地寓教于乐。她总是细心地针对每位学生的特点，因材施教，尽可能多的为学生创造成功机会，使每位学生都能在努力中品尝成功的喜悦。每年班中都有个别学生很难跟上教学节奏，殷世华清楚被关注、被尊重是孩子的一种本能需要。于是，课间她便从孩子的兴趣爱好聊起，走近孩子，每天“量身定做”地为他们布置一个词、一句诗。一旦不能实现目标，便再降低难度。如果达到目标，便及时给予表扬。她说，如此日积月累，学生终有进步。即使学生一个学期只学会了十个词语，五句诗，也不枉他在教室里坐了一个学期，不枉他作为“学生”的称谓，更不枉见了面叫一声“老师”。
分管学校德育工作以后，殷老师更忙碌了。为了能更好地解决学生的心理问题，她不仅参加了心理技能培训班，还通过自学考试取得了国家三级心理咨询师的资质。正是她这种对工作对业务孜孜不倦的钻研，才使得她更有资格爱自己的职业，更有能力爱自己的学生，也更能体现出她是一名党员教师的身份和价值。
育人先育德 树人先树心
多年前，殷世华刚到学校的时候，在学校的拐脚处看到几个孩子在抽烟，当时她的心抽了一下，有点痛。从此，她在心里默默下定决心，一定要把德育放在重要位置做好。她相信，孩子的每一个错误，都有其背后的原因。面对犯错的学生，她从不一味地批评指责，而是平等地尊重，深入地交流。一次，学校组织暑期“法制夏令营”活动，原计划是由殷世华带着曾经犯错的学生参加，但她怕给孩子们造成心理负担，于是特意挑选了几个好学生共同参与，途中她有意识地和大家一起游戏、玩笑，气氛很融洽。当午间就餐时，殷世华主动把自己的菜礼让给孩子们，孩子们受到了感染，纷纷淳朴真挚而又有礼貌地来给她夹菜，她内心感慨万千。
打开殷世华的抽屉，里面总有几把花伞和几盒感冒药。殷世华说，有一次上课她咳嗽了两声，下课后一位女学生竟塞给了她两粒润喉片。感动之余，她很惭愧：孩子都能如此细心、体贴，何况老师呢？从此以后她就为孩子们备了用于感冒、咳嗽的简单药品，以备孩子们不时之需。还有一次，不期而至的雨淋湿了放学回家的孩子，看到这一场景，殷世华的心也湿了。“如果能多有几把伞借给孩子该多好呀”！于是，殷世华的抽屉里就多了好多花伞。下雨了，忘带伞了，学生们都会来找殷老师借，第二天一早，小花伞又像蝴蝶一样一个不落地全飞回到她的身边。不同的是，花伞翅膀更整齐，颜色更鲜亮了！
殷世华老师的爱，像春雨，细腻无声。清明扫墓，她和孩子们同行，一路徒步，蜂蝶相伴，阳光热情，同学们个个脱了棉外套，只有孤儿女孩A，还“固执”地穿着褪了色的羽绒服。当殷世华走近她，看到那翻卷得不成样子的棉毛衫时，什么都明白了。回到家，殷世华就开始整理衣橱。当她看到自己曾经熟悉的红、黄、蓝色，在女孩的身上如跳跃的音符般美丽时，她也快乐得像个孩子一般。以后的日子里，和有需要的孩子一起分享衣物，也成了她新的习惯和快乐。
不要人夸颜色好 静待春日满园芳
殷世华在德育工作中肯动脑筋，积极探索，使学校的德育工作上了个全新台阶，学校先后被评为江苏省平安校园、健康促进学校，无锡市德育先进学校、管理规范先进学校、绿色学校，宜兴市敬老先进学校、家校联系先进学校、园文化建设先进学校等。学校德育工作经验多次在《江苏教育报》、《现代班集体研究》、《宜兴德育》等刊物上刊登。2013年她参加无锡市德育骨干研修班，代表宜兴作了《以文化人，全程德育》主题演讲。她个人也先后荣获宜兴市德育先进工作者、宜兴市三八红旗手、“书香江苏”网络读书活动先进工作者、全国优秀教师、全国先进德育工作者等荣誉称号。但殷世华却说，作为一名党员，我不是为荣誉而工作的，我只是在为孩子们的成长做我该做的努力。
农村初中，很多家长外出打工，留守儿童居多，为了使学生校内校外都有人管理，尤其是节假日不出现教育的“真空”，真正实现学生“离校不离教”，殷世华精心组织“德育无假期”活动。学校以各行政村为单位，以就近、方便为原则，将全校学生进行重组，每个自然村确定两位德育指导老师，实行分片管理，对学生假期的学习、生活、遵纪守法等情况进行检查和指导，并组织开展石头画、水果拼盘等系列活动。这些举措，不仅丰富了山区孩子们的假期生活，更较好解决了山区留守儿童的管理难题，受到学生和学生家长的欢迎和好评。
多年来，殷世华坚守着自己心灵的纯净和宁谧，安心山区农村，安心教育事业，安心做好农村孩子的思想教育，用一名教师党员的执着和信念，在偏远的乡村做着最平凡的事业。
“只要有足够的阳光，我相信花儿总能绽放”！平凡的山村党员女教师殷世华就是凭着这样一股真情而朴素的想法，执著于三尺讲台，辛勤地浇灌着山间花蕾，她正静静地等待着未来的春天，桃李花开遍野。
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